公的、私立の教員/職員の共通職業基準セットの適用を提案

ベトナム心理学協会の副事務総長であるチュック・カム・トゥー博士によると、公立および私立のすべての教員/職員に共通の職業基準セットを適用すべきです。

教員の資格基準、職業基準に関する通達草案に意見を述べたチュック・クーム・トゥ博士は、職業開発の原動力を生み出し、基礎レベルとシステムレベルの両方の教育の質を確保するためには、根本的な問題に関心を持つ必要があると述べました。

ランキング(地位/地位):具体的な貢献に基づいており、その貢献の影響と期間(年月)によって計算され、基層(基層に権限と説明責任を与えること)に基づいて計算されます。特に、指導的な役割を優先し、専門能力、評判、および同僚を支援する能力に基づいています。行政昇格の順序に従うことは必須ではありません。

すべての教員/職員(公立および私立)に共通の職業基準セットを適用することは必要です。1つの職業基準セットを適用することは、次の内容を保証することを目的としています。

均等な品質を確保する:すべての教員/教員が、環境に関係なく、最低限の能力レベルを達成し、教育のアウトプットが標準化されることを保証する必要があります。

公平性を確保する:専門性に基づいて、業務ユニットの種類に基づいて能力を尊重し、評価することを示す。

人材移動支援:教員が職場環境を転換する上でより有利。

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