新しい教育法を国会に提出、学習者向けの一連の政策を提案

10月22日午前、教育訓練大臣は、首相の委任を受けた3つのプロジェクトに関する報告書を提出しました。教育法の一部条項の改正・補足法、高等教育法(改正)、職業教育法(改正)。

グエン・キム・ソン大臣によると、3つの法律案は緊密な関係があり、党の主要な政策、方向性をタイムリーに制度化するために同期的に構築されています。特に、教育訓練の画期的な発展に関する政治局決議第71-NQ/TW、および科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーション、国際協力、民間経済発展、および法整備・執行活動に関する主要な決議です。

これは、教育訓練分野における「ボトルネック」を取り除くために必要なステップです。教育機関の自主性を高め、質、有効性、効率性を確保することに関連付け、権限委譲、分権化、行政手続きの改革、組織機構の簡素化、および二段階地方自治体モデルの実施に関する新たな要件を満たします。

教育法の一部条項の改正・補足法案の基本的な内容は、4つのグループに焦点を当てています。

第一に、党のいくつかの重要な内容、特に決議71を制度化します。例えば、中学校教育を3歳から5歳までの子供たちの義務教育、普及教育、幼稚園教育とする規定などです。科学技術とデジタルトランスフォーメーションにおける国家政策に関する原則的な規定を追加し、特に管理された人工知能の応用、教育および訓練に関する国家データベースを構築します。

全国統一の教科書セットを規定する。公立教育機関で学校評議会を組織しない。学習者への奨学金に関する規定を完成させ、国家奨学金基金を追加する。

才能ある学校モデルの革新、寄宿制普通学校の種類の追加、科学技術組織と高等教育機関との間の共同教育者。投資と高等教育への予算支出の構造を具体的に規定する。教育機関に対する税制、土地に関する優遇政策に関する原則的な規定...

第二に、実践における障害を取り除き、国家管理と法制度の統一を確保することです。職業中等学校を国民教育システムに同学年とともに追加します。中等教育後の進路を生徒の能力、得意分野、才能に合わせて明確にし、同時に、芸術分野に属する特殊な職業訓練の実践における障害、困難を解消します。

学位、証明書は紙、電子、または番号の形式で発行できると規定する。教科書から地方の教育資料を分離し、地方に編集、評価、承認の権限を与える。...

第三に、教育管理における権限委譲、階層化の精神を明確に示し、教育訓練省、地方自治体、教育機関の自主性と自主性を高め、現代的で効果的、効率的な発展の要件を満たし、権限委譲、階層化の推進に関する党と国家の政策に適合させる。

第四に、現行の126件の行政手続きのうち69件(57.46%を占める)を調整する方向で、法律で行政手続きを直接規定するのではなく、政府の政令に従って規定に移行するとともに、地方自治体と教育機関への削減、デジタル化、強力な分権化を行い、管理効率の向上と学習者と学校の利便性の向上に貢献します。

具体的には、中等教育の卒業証書を授与する手続きを廃止し、中等教育プログラムを実施する学校の校長/施設長に中等教育プログラムの修了に関する学校の記録を確認するよう任命する。卒業証書と証明書を紙/電子/デジタル形式で発行で​​きるという規制により、卒業証書と証明書のデータをデジタル化、統合、共有するための法的根拠が生まれます。設立・設立許可、営業許可、営業停止、合併、分割、分離、解散に関する一般原則のみを規制し、詳細かつ具体的な条件を規定する権限を政府に付与する。同時に、強力な地方分権に向けて設置・認可権限を改正する…。

原稿はこちらで読む