ラムの書記長：学校での革新と変革を促進する
ラムの書記長は、ハノイが学校でのイノベーション、STEM教育、デジタル転換の教育を促進する必要があると述べました。
5月14日の午後、ラムの書記長と中央政府の中央委員会の秘書であるハノイで、資本教育訓練部門を訪問し、奨励し、ハノイ - アムステルダム高校、CAU GIAY中学校の教師と生徒に話しかけ、STEM教育実践部門を授与し、学校にお土産の木を植えました。
同行したのは同志でした。BuiThiMinhhoai-ハノイ党委員会の秘書、政治局のメンバー。 Le Hoai Trung-党中央委員会の秘書、党中央事務所長。党中央委員会のメンバー：Pham Gia Tuc-党中央事務所の副長官。 Nguyen Kim Son-教育訓練大臣。 Tran Sy Thanh-ハノイ人民委員会の議長。ハノイ市のいくつかの部門、支部、リーダーのリーダー。
世界レベルの教育の構築
学校の教師や生徒と話をするラムの秘書は、ハノイの大手高品質教育および訓練機関の2つであるハノイ - アムステルダム高校とCau Giay中学校を訪問する喜びを表明しました。
書記長は、ハノイ資本教育の発展と2つの学校の報告を監視することにより、資本教育のあらゆるレベルで市指導者のリーダーシップと方向性を高く評価すると述べました。
ハノイ市は、国内最大の一般教育規模の地域です。長年にわたり、資本教育は多くの顕著な結果を達成してきました。学校での教育と学習のための施設、機器、情報技術アプリケーションは、標準化、同期、近代性の方向に先頭に立っています。教師と教育管理者の質が高まりました。安定して開発された大量教育。主要な教育は、全国の優秀な学生と地域および国際的なオリンピック試験で全国的に導かれました。
情報技術の適用には多くの繁栄、特にSTEM教育への投資 - 重要な学際的な分野、科学、技術、工学、数学の間の統合 - イノベーション、特にハノイに統合するための長期的なビジョンと決意の証です。
2つの学校の教育と訓練の質を認識して、書記長は、首都の教育部門が上記の成果を達成し、2つの学校の特定の貢献で、知的収束、努力、生徒の抱負が生徒と教師の抱負を達成したと述べました。
2つの学校は、「集中的なトレーニング - 包括的な教育 - 創造的なパイオン」のモットーと常に一致しており、国際教育の進歩を常に革新し、更新し、教育と学習の質を徐々に改善し、長年にわたって高度な典型的な学校の称号を保持し、優れた教育運動、優れた学習をしています。学生の達成は多くの分野で優れています。 2つの学校は、STEM教育の開発、科学技術の分野でのトレーニングの質を向上させ、統合と開発の要件を満たすことに焦点を当てています。
書記長は、党の目標は、新しい、包括的、世界レベルの教育を構築することであるが、ベトナムの文化的アイデンティティを維持することだと述べた。知性の面で優れているだけでなく、優れた物理的なアイデンティティに豊富に豊富で、5つの大陸の力と競争と肩を並べることができる若い世代もあります。教育システムは、創造的なスキル、STEM、外国語、デジタルスキル、現代のテクノロジーの開発に焦点を当てて、広く改装されている必要があります。知的教育は、包括的な個人を形成するために、文化教育、道徳、美学、健康と協力する必要があります。
科学技術の訓練を促進し、学校で数を変えるという目標を強調した書記長は、2つの学校での近代的なSTEM教室の使用は、施設の贈り物であるだけでなく、党と国家の強いコミットメントであり、将来に投資することで、創造性の可能性を引き起こし、ベトナムの若者世代における科学技術への情熱を育むことであると述べました。
書記長は、学生が自己研究の精神を促進し、積極的に研究し、知識を現実の生活に適用し、知性、勇気、責任を持つ市民になり、国の教育と訓練の原因と戦略的開発目標に貢献することを望んでいます。
「地点」間の格差を縮小する
幹部、教師、首都のあらゆるレベルの教育管理の条件の努力を認識し、賞賛することは、党委員会、当局、資本教育部門、大衆組織、および社会全体が近代化し続け、教育と訓練の質を改善し、中央地域の学校と学校の違いを短縮し続けることを提案しました。学生へのプレッシャーを軽減し、学生の包括的な開発を確保するために文化的および芸術的教育を強化することに特に注意が払われます。研究には、小学生と中学生向けの昼食をサポートするポリシーがあります。
書記長は、ハノイが、2024年12月22日の2024年12月22日の決議番号57-NQ/TWが、国家数、関心、投資、開発教育業界にとってより有利な条件の創造、特に創造的なイノベーション教育、STEM教育、および学校のデジタル変革を促進するためのより有利な条件の革新と変革について、政治局の決議番号57-NQ/TWを効果的に実施したことに注目しました。 「いずれにしても、学生は取り残されない」というモットーで困難な状況で学生に注意を払ってください。
この機会に、ラムの書記長は、ハノイ - アムステルダム高校、CAU GIAY中学校、各学校100奨学金、STEM教育室、学校で植えることを授与しました。
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