通達29号は山岳地域の教育に大きな混乱を引き起こさない

あなたは、あなたは、

あなたは、あなたは、

あなたは、あなたは、

あなたは、あなたは、

あまり影響を受けない

Thong tu 29 ve day them hoc them co hieu luc sau mot tuan ke tu do quy dinh chi cho phep cac truong duoc to chuc day them hoc them trong nha truong doi voi 3 nhom doi tuong la hoc sinh yeu kem, hoc sinh gioi va hoc sinh cuoi cap dong thoi, viec day them cho 3 nhom nay khong duoc thu tien, dang chu y, doi voi hoc sinh o cac truong noi tru tai tinh Dien Bien it chiu anh huong boi thong tu nay.

この問題について、Dao Dong新聞の記者とのインタビューで、ディエンビエン省内宿舎民族学校(PTDTNT)のヴー・チュン・ホアン校長は、通達29には多くの刷新点があり、実践に適合しており、追加授業、追加学習活動をより厳格に管理し、教師と生徒の間の透明性、公平性、権利を確保するのに役立つと述べました。

通達が同期的に効果的に実施されれば、教育の質を向上させ、過剰な追加授業の状況を抑制し、生徒にとってより健全な学習環境を作り出すのに役立ちます。

「少数民族学校の生徒にとって、通達29号の影響は大きくありません。少数民族学校は1日2回の授業を実施しているため、生徒は自習、知識の準備と習得における自主性に慣れ親しんでいます」とホアン氏は述べています。

Hoan氏は、高校がCircular 29を効果的に実施するために、学校はトレーニング計画を積極的に調整し、生徒にサーキュラーの精神に合わせて学生を指導し、自己スタディのレッスンを手配する必要があると、生徒が学生の知識を獲得し、学習者のポジティブを促進するのに役立ちます。

生徒が職業の実践を体験

ディエンビエン省PTDTNT学校では、生徒が教科書の知識と現実を結びつけるのを助けるために、キャリアガイダンス体験会が定期的に開催されています。

教師Tran Thi Ha-ディエンビエン州の学校 - 「これらの活動を通じて、生徒は地元の産業を探索する機会があります。彼らは生産プロセスを直接観察しているため、故郷の製品の価値と市場のニーズをよりよく理解しています。」

ハ先生はさらに、生徒たちが教科書で学んだ知識に加えて、生徒たちは労働者、製品を直接作成する人々と出会い、意見交換することができます。それによって、生徒たちは将来の起業アイデアを見つけることができます。

しかし、ハ先生はまた、子供たちが実際に経験する中で最大の困難は、地元の職業生産施設が限られており、多様ではないことであると述べました。

Dien Bien Phu市Na Tau村の7 000平方メートルのブドウとジャガイモの庭で、非常に興味深い実体験をしました。Dien Bien省PTDTNT学校の10年生であるLo Thi Khanh Huyenさんは、「今日の実体験は、私とクラスの友達に多くの感情をもたらしました。この活動からの実践的な教訓は、私たちに思い出に残る経験をするのに役立つだけでなく、授業で学んだ理論知識を補完するのにも役立ちます」と述べました。