ハノイでの追加授業に関する通達29の実施状況の検査

学校での追加授業は1日2回行わない

会議で、Phan Chu Trinh中学校の校長であるNguyen Thanh Ha氏は、過去に学生の自発的な精神で、学年の終わりに高校卒業生のレビューが行われたと述べました。

余分な家庭教師のために、主に数学、文学、英語で、両親や両親の要求に応じて小グループに、両親と教師の間の魅力的な家庭教師、授業料契約を組織するように多くの教師がいます。

Circular No. 29が発行され、効果的であるため、弱い生徒の個別指導クラスは、優秀な生徒を育成し、学年の計画に従って無料で行われ続けました。

「現在、知識育成センターで個別指導に参加するための申請を行っている学校の文学の5つの学校があります」-Ha氏は情報を提供しています。

Circular 29の評価、Nguyen Hong氏 - Pham Hong Thai High School（Hanoi、BA Dinh地区）の校長は、Circular 29が生徒に対する責任感を維持する基礎であると述べました。教師はまた、彼らの専門的なスキルを休ませ、育て、改善するための多くの時間を持っています...

学生の補足、育成、レビューのための資金をサポートするロードマップがありました

Circular 29を実施する際の困難を述べ、Phan Chu Trinh中学校とPham Hong Thai High Schoolのマネージャー、教師、両親は、生徒の育成とレビューのために教師を支援するための資金について言及しました。学校の外でのチェック、監督、家庭教師の監督の困難。生徒の自己頑丈な習慣を変えることの困難。学生の時間を管理するのが難しい...

それ以来、提案は、Circular 29の規定に従って3つのグループの学生グループの知識を育成し、補足するための資金提供が提供され、教師に適したインセンティブポリシーを備えた学校施設を効果的に活用するための解決策を持ち、教師が職業への献身を保証できるようにします。

この点で、ハノイ教育訓練局のディレクターであるトラン氏は、学校への資金を支援するロードマップがあると述べました。

会議では、劇的かつ効果的に、指導と家庭教師の状況を終わらせるために、Pham Ngoc Thuong副大臣は、「5つの」ビューを「5つの」ビューを「5つのハイ」を実行し、実行することを管理し、徹底的に把握するようにすべてのレベルに依頼しました。

5いいえ：「ドラムドラム」、妥協、譲歩、変更なし、行わずに一生懸命に話すことはありません。

4プロモーションは次のとおりです。すべてのレベルでの教育管理者の役割を促進する。誇り、自己の価値、精神の精神を生徒の学生のために心から促進します。生徒の自己認識と自己研究を促進する。学校 - 家族 - 社会的関係の役割を促進する。

Pham Ngoc Thuong副大臣は、解決策の同期においても指摘した。特に、意識を高めるためのコミュニケーションの増加、結果の明確な分析、個別指導の有害な影響、追加のクラス。コミュニケーションは、学生に自己スタディの能力を形成し、教師志向の自己スタディを形成します。達成疾患、得点、プレッシャー、学校の評価のコミュニケーション...

専門的な仕事のために、副大臣は、メインコースの質を改善し、教師の教育方法を改修し続け、個々の教育を強化するよう要求しました。同時に、期間の終わりとコースの終わりに定期的な評価、評価、評価の方法を改修します。登録方法の革新。調和のとれた教師。教師のための革新と表彰...