追加授業を受けていない生徒でも試験をうまく終えることができる

評価、検査の内容はプログラムを超えてはなりません。

追加授業、追加学習に関する教育訓練省の通達29号は、2月14日から施行されます。

これまで、効果的な円形29の期間の後、クラスが同時に追加されたとき、多くの親と学生がまだ考えを表明しています。特に、試験をよくレビューし、世論の大部分を確認して評価する方法の問題。

この問題をセミナーで共有する「Circular 29を指導に効果的に実施するためのソリューション」Lao Dong Newspaperが主催したThai Van Tai氏は、テストと最終試験の内容は主要な教育知識にのみ含まれていると述べました。

これは首相も関心を寄せ、指示しています。その中で、プログラムを上回る試験問題や評価問題を提出しない内容が含まれています。これには、地方レベルの入学試験問題も含まれます。

タイ氏は次のように断言しました。「試験内容の試験と評価は、教育省によって非常に緊密に締められ、プログラムのレベルで調整されています。トピックでは、教師はメインの時間中にうまくやる必要があり、責任を果たし、学生は良い結果を達成します。」

教育において、タイ氏は、国際トーナメントや専門学校に参加したい学生のわずかな部分だけが追加のクラスが必要だったことを認めました。評価テスト、定期的な試験に関しては、知識不足の心配は根拠がありません。

「農村部の学校には多くの弁護人がいます。家庭教師センターはありませんが、学校には教師だけがあります。交換を通じて、一部の学校は高校卒業試験の平均的な結果が非常に高いことも知っています」とタイヴァンタイは言いました。

生徒の自習能力を促進することを目指して

また、セミナーでは、初等教育部門のディレクターは、Circular 29が完全に教師に応じて受動学習を終了することを目指していることを強調しました。

「一般教育プログラムの改修の性質により、教育活動が変化し、教師と学習者のバランスが崩れました」とタイ氏は言いました。

2018年の一般教育のオリエンテーションにより、学生の評価は、アプローチからコンテンツに変化し、品質と能力へのアクセスに移行します。テストの質問の種類は以前のようにマシンを持っていなくなり、学生は自己スタディの容量を完全に完全に完了することができ、追加のクラスは必要ありません。

「もはやramp延していることではありません。学生は、自分の能力、積極的な学習に応じて、自己スタディ、セルフスタディ、積極的な学習を認識します。教師の言葉のみに基づいて、子供にとって大きな結果をもたらすことに基づいています。