すべての労働者が生涯学習の機会を得られるように学習を奨励する
第14回ベトナム労働組合大会で、トー・ラム書記長兼国家主席は、「すべての労働者は生涯学習の機会を得なければならない」と強調しました。これは、労働組合組織、企業、教育機関に対する要求であると同時に、新たな発展段階における現代的で強力なベトナム労働者階級を構築するための非常に基本的な方向性でもあります。
2025年3月2日、トー・ラム書記長(現書記長、国家主席)は、「生涯学習」というタイトルの重要な記事を発表しました。記事の中で、書記長は次のように述べています。「生涯学習は生活の法則となり、各個人が現在の世界の日々の変化を認識し、適応し、後れを取らず、知性を豊かにし、人格を完成させ、困難と課題を克服して現代社会でますます進歩し、自分自身を位置づけるのに役立つだけでなく、国民の知識を高め、人材を育成し、経済社会の発展を促進するための重要な鍵であり、すべての国が繁栄と持続可能な発展を確保するための唯一の道、必然的な方向性です。」 生涯学習は、社会の各メンバーが自分自身を完成させ、自分自身、家族、氏族、村、集落、区、コミューン、そして党の指導の下で、豊かで強く、民主的で、公正で、文明的で、社会主義的な国になる道において、国の生活の質を向上させるための十分な条件と機会を得るのに役立ちます。」
2026年4月27日にホーチミン市で、南部解放・祖国統一51周年(1975年4月30日～2026年4月30日)および5月1日の国際労働者の日を記念して労働者、労働者と話した際、トー・ラム書記長・国家主席は、労働者の自己価値を高めるプロセスに関する要求を改めて述べました。「すべての労働者は、新しいスキルを学び、毎日自分の仕事をより良くし、大胆にイニシアチブを提案し、技術革新を行い、原材料を節約し、安全性を確保し、製品の品質を向上させるように努めてください。
イノベーションは遠いものではありません。イノベーションは、より合理的な操作、より科学的な生産ラインの配置、時間を節約し、事故を減らし、負担を軽減し、生産性を向上させるアイデアから始めることができます。これらのシンプルなイニシアチブが尊重され、普及すれば、企業、経済、そして国に非常に大きな力を与えるでしょう。」
各労働者、労働者の自己学習に加えて、労働組合組織、奨学会、企業の役割は非常に重要です。労働者は学習時間、学習場所、適切な学習プログラム、具体的な奨励メカニズムが必要です。
今後、労働組合組織は、労働者の学習奨励と才能奨励をケア活動の重要な内容と見なす必要があります。各基礎労働組合は、組合員と労働者の学習ニーズを把握する必要があります。誰が新しい職業を学ぶ必要があるか、誰がスキルアップを必要としているか、誰がデジタルスキルを学ぶ必要があるか、誰が基本的な外国語を学ぶ必要があるか、誰が労働法、労働安全衛生、チームワークスキルに関する知識を補う必要があるか。
そのニーズから、労働組合は企業、職業訓練校、継続教育センター、オンライン学習プラットフォームと協力して、工業団地、工場、または営業時間外に柔軟なクラスを開設できます。これらのクラスは、必ずしも大規模なプログラムから始まる必要はなく、労働者に非常に近い内容から始めることができます。新しい機械の使用、技術指導の理解、安全操作、基本的なデジタルスキル、オンライン公共サービスの使用、個人の財務管理、職場でのコミュニケーション、生産に役立つ外国語などです。
2022年10月19日、首相は決定第1268/QĐ-TTg号を発行し、「2030年までの企業における労働者の生涯学習活動の推進」プログラムを承認しました。
その直後、ベトナム労働総同盟は、このプログラムの実施計画を発行しました。その目標は、2030年までに企業の労働者の90%が、労働者階級とベトナム労働組合組織の機能と任務に関する理論的内容に関連して、労働者に関連する党の政策とガイドライン、国家の政策と法律を宣伝、普及、学習、徹底することを目指しています。
2030年までに、企業の労働者の75%が職業技能、職業スキルの向上のための学習に参加します。企業の労働者の75%が生活スキル教育の内容の学習に参加します。企業の労働者の65%が情報技術、デジタル技術について普及します。
2024年9月、ベトナム労働総同盟とベトナム奨学会は協力プログラムの調印式を開催しました。協力内容の1つは、生涯学習活動の組織化を奨励することです。2024年から2030年までの期間における労働者における生涯学習活動、奨学金、人材育成、学習社会構築の推進に関する両機関間の協力プログラムには、5つの内容が明確に示されています。それは、あらゆるレベルの労働組合、あらゆるレベルの奨学会、労働組合員、幹部、会員における認識と行動の統一を高めることを目的とした、奨学金、人材育成、学習社会構築に関する党の政策、路線、国家の政策、法律に関する情報と宣伝の強化です。
家族、氏族、地域社会における学習モデル、特に首相の決定に基づく「学習する市民」、「学習ユニット」モデルの実施を推進します。
生涯学習活動の組織化を奨励する:生涯学習の推進、学習社会の構築に関するマスメディア、セミナー、フォーラムでの直接宣伝。宣伝資料の作成。生涯学習の推進、学習社会の構築の内容を専門分野、両機関が開始した愛国的な競争運動に組み込む...
首相の決定1315/QD-TTgに基づく「全国学習社会構築競争運動、2023年から2030年までの生涯学習推進」運動に、企業の労働者、公務員、従業員の間で積極的に参加します。
「学びは決して一緒ではない」奨学金を発見、表彰、称賛、および共同で授与します。学習における模範的な団体および個人、割り当てられた任務の遂行におけるダイナミズムと創造性をタイムリーに称賛します。「ベトナムの才能」賞に参加するための優れた個人および団体を選択し、紹介します。
新しい状況において、ベトナム労働総同盟が労働組合の各レベルに開始した「優秀な労働者、高い生産性、良い収入」の競争運動に関連して、労働者、労働者の奨学金の役割は新たな高みに引き上げられなければなりません。
草の根レベルでの優れた方法から、各レベルの労働組合は、「労働者の学習コーナー」、「労働者の本棚」、「シフト後のクラス」、「職業技能デー」、「労働者がデジタルスキルを学ぶ」、「各組合員が新しいスキルを学ぶ」などのモデルを開発できます。これらのモデルが実質的に実施されれば、労働者チームにおける学習文化の形成に貢献するでしょう。
企業や事業所の労働者の間で、向学心、自己学習、生涯学習の習慣を育むために、6月19日、ベトナム学習奨励協会とラオドン新聞は、2026年から2030年までの学習奨励、人材育成、学習社会構築における情報・宣伝活動の推進に関する協力プログラムの調印式を開催しました。これは、第14回ベトナム労働組合大会におけるトー・ラム書記長兼国家主席の「労働者のケアは困難な時に支援するだけでなく、労働者が成長し、進歩し、より良い未来を持つための条件を作り出す」という要請を実行する上で重要な意味を持ちます。
