大学予備教員の専門能力、職業能力に関する基準II
第2級大学予備教員の専門能力、職業能力に関する基準は、通達22/2023/TT-BGDDTに基づいています。
条項3、Circular 22/2023/TT-BGDSTの第5条は、II準備教師の専門能力と専門的スキルの基準を次のように満たすように規定しています。
- 党のガイドラインと政策、国家の法律、大学の準備教育に関する有能な権限の規制、および割り当てられたタスクでの結果の実施を習得する。
- 学校の実際の状況に適した教育計画の柔軟な調整案を提案する能力がある。大学準備教育プログラムのテーマに適した授業を設計、構築する能力がある。
- 学習方法、学習形態、生徒の学習、訓練、進歩の結果を検査、評価する形式、方法を積極的に更新し、柔軟かつ効果的に応用する能力を備えています。
- 教育および教育活動において、生徒一人ひとりに適した心理カウンセリング、キャリアガイダンスの対策を講じます。
- 積極的かつ積極的に健全な協力関係を作り出し、学生の教育と教育の実施に関与する保護者、組織、および個人との信頼。
- 積極的に調査し、専門家と専門家に関する新しい要件を迅速に更新する能力を持っています。専門的および専門的な能力を向上させるために、創造的、適切かつ効果的に適用する能力を持っています。
- 専門的な活動に情報技術を適用する能力。外国語を使用したり、職位で要求されている少数民族の言語を使用する能力。
- 草の根のエミュレーション兵士として認められているか、同大学教育のタスクを正常に完了したため、省、部門、および支部で功績証明書を受け取ること。
- 審査担当者または2年生の準備教師の専門職の昇進の検討（コードV。
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